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【创校30年】 学校启动新一轮办学特色大讨论活动
日期:2021-08-20  来源:党委宣传部  作者:刘丽  摄影:隋亮

编者按:2010年,学校组织了以“定向”“定位”“定路”为主题的关于办学特色的大讨论重点解决了学校、系(部、中心)、专业办学特色的凝练问题;十余年来,随着学校办学水平的不断提高,我校通过了本科学位评估、本科教学工作合格评估、凝练出了《应用型课程建设指南(试行)》手册,人才培养工作已彰显特色

曹勇安理事长在创校30年庆祝大会讲话中曾深情回顾了学校从“赊广告、租校舍、聘教师、借校牌”起步,创办了三个专业8个学生的自考助学班,走上了民办高校发展之路。感慨从教50年岁月,从17岁登讲台,30年的风雨兼程创下这块“课程改革试验田”。提出在创校30年之际,以反思为主题,回眸过往,审视当下,谋划未来。学校启动新一轮办学特色大讨论活动 ,正是这一思想理念的具体体现,必将激励全体教工不忘初心,继往开来,谱写齐工程发展新篇章!

创校30年,是拼搏奋进、再创辉煌的新起点,学校将迎来新的发展机遇,即将开启新的里程碑,为进一步提炼与落实学校、系、专业办学的特色,进一步营造“润物细无声”的育人环境,使教师在课程建设中能更加深入、自觉地落实学校“三五能力”办学理念,学校决定组织开展提炼与落实办学特色大讨论活动,总结创校30年来年,学校总结提炼了“三五能力”的办学特色,并对学生产生“内化于心,外化于行”的深远影响。 8月18日下午,学校召开办学特色大讨论启动动员会议,会议线上线下同时进行。在现场参加会议的有校领导、部门负责人,曹勇安理事长做动员讲话。

会上下发了《关于组织开展学校办学特色大讨论的通知》(齐工程校发〔2021〕65号)这次大讨论主要有两方面内容。一是专业认证中的毕业要求内涵与“三五能力”的对应关系。二是关于办学特色的凝炼提升和落地方法。特别是三级办学,体现为三级组织在课程建设上的特色。在“人才培养方案”的引领下,结合毕业要求指标点将“三五能力”的办学特色落实到门课的课点上,体现在学生身上的“闪光点”上。如“亮剑”精神、集体主义精神、能言善辩、字迹工整、文明行为规范等。讨论由“三五能力”分解出的办学特色如何落实到课程建设。即:课程开发和课程管理中。

讨论共分为各系、基础部、思政教学部、创业学院(建筑工程系)、机关基层工会八个讨论组。

讨论组织形式为:各组围绕讨论主题,组织教师进行专题讨论;集中展示时,邀请有关领导对其汇报成果点评与指导。

大讨论分三个阶段进行, 第一阶段:8月18日-19日,启动大讨论活动,各组制定计划,明确学习、研讨任务;第二阶段:8月20日-23日,各组采取多种形式开展主题讨论,认真梳理关键词,形成讨论成果;第三阶段8月24日-27日,学校组织大讨论成果交流展示。

会议要求,活动过程中,要做好相关会议记录,注意活动资料的收集、整理,以备总结、归档,充分反映在活动中涌现出的先进典型,加强宣传,营造氛围。学校将根据各组讨论活动开展及成果展示情况,进行综合评价,给予奖励。

曹勇安理事长在办学特色大讨论启动式上做动员讲话,强调要高度重视这次大讨论活动, 做到精心组织,落实到人,务求实效根据工作实际,统筹安排大讨论工作,通过本次讨论,进一步解放思想,统一认识,积极探索如何分解并落实“三级办学”和“三五能力”的办学特色,最终形成可操作、可测量的行动方案。突出主题,把握重点。要紧紧围绕学校办学特色,结合课程开发与课程管理理念,开展学习研讨活动,将办学特色落到课点,理清思路,掌握规律,形成共识。深化和落实“以学生为中心”的教育理念,以本科教学工作合格评估整改为契机,以应用型课程建设为抓手,全员参与,全方位总结学校、各系、各专业(即:三级办学,系为主体,做实专业)的办学特色落地,规划落实原则、路径、方法,全面提升理论水平和实践能力,为实现建百年老校的办学理想奠定坚实的基础。

会后各相关部门积极行动,制定方案,按照学校要求,扎实深入落实新一轮办学特色大讨论各项任务。

 

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