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学校召开第一次“以学生为中心”典型案例交流会
日期:2020-05-05  来源:教师发展中心 作者:朱欣欣 

5月3日下午,“以学生为中心”典型案例交流会在线举行学校400余位教职工参加会议。

会议由科研处处长任志新主持资产管理处处长张磊、继续教育部主任郭磊、学生工作处负责人刘贤鹏、基础部副主任张洪岩、管理工程系副主任李文禹担任评委3位老师交流分享典型案例

图文信息中心刘颖老师在题为《老师,我需要您的关注和建议》案例交流中,通过与一名缺乏存在感的男同学聊天,关注他、鼓励他,逐步帮助他建立自信心的小故事,分享了“拉近与学生之间距离,建立与学生之间信任,进而使学生愿意到自己管理的馆室阅读学习”方面的做法。图文信息中心李玉平主任陈述推荐理由时表示,该案例是图书馆落实“以学生为中心,三全育人”的一个小故事,践行“学校无小事,处处是教育学校育人理念赵炬明教授文集中关于“每个人都是服务学生学习和成功的人”的论述

机电工程系吕嵩岩老师题为《打破思维定式,比赛我要这样做!》的案例交流中,分享了自己在与雪佛兰4S店工作的学生沟通中得到启发,感悟到学生只有在真实环境中学习,效果才会更好,学到的知识才会更加扎实,由此找到生学习兴奋点,打破以往以模拟方式组织营销比赛的思维定式,与北京现代4S店合作,在真实营销环境中举办比赛的做法。机电工程系张莹主任陈述推荐理由时认为,工作切忌思维定式,应当勇于创新同时反思在与校办企业和实践基地的融合方面做还不够,今后要进一步引起重视。表示通过对赵炬明教授文集的学习,认识到以学生为中心的教育教学是颠覆性的,对学校理念落实不到位源于对内涵理解不到位。参加“以学生为中心”的学习讨论,促使我们理解、探究这些理念和行动背后的科学依据,坚持做中学、学中做

教务处陈刚老师题为《守底线,正气——考试教学事故引发的思考》的案例交流中,回顾2019年期末考试中发生的教学事故,分析主要原因是对制度缺乏敬畏心,表面上看是学生的学风问题,深层次看是教师的教风问题,没有好的教风就没有好的学风。教务处将从3个方面进行改进,对教师教风建设、学生学风建设加大力度常抓不懈。教务处处长王丹陈述推荐理由时表示,推荐案例目的在于通过剖析考试事故深层次原因,引起大家的重视,引发大家思考,必须立制度之威、正教风之严。结合对赵炬明教授文集中新三中心理论的学习,我们要以学生为中心,运用脑科学、认知科学的相关理论深入进行教学改革,加强对学生平时学习过程考核,对教师责任心提出更高要求。

3案例交流老师还就5位评委的提问,结合今后工作改进思路做出进一步解答。

蒋春艳副院长在本次交流分享总结中,介绍3个案例挖掘过程,认为这个过程本身就是学习和反思,进一步明确了什么是案例、如何做案例、反思做案例的意义在。基于对3个案例的点评强调,案例交流的意义就是要小中见大、引起反思、辩证思考、改进工作。对于案例要从正反两面思考,才能真正从中受益。结合“以学生为中心”的学习,我们要努力把学校的实践上升到理论层面,在第二阶段的SC学习中,要通过“扯扯袖子,红红脸,咬咬耳朵”,警钟长鸣,加强对学生的诚信教育,加强对教师责任心教育,全面提高教育教学质量。

【责任编辑  贺明杰】


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